2008年3月初，备受关注的《2008年普通高等学校招生全国统一考试大纲》出炉，与2007年高考考纲相比较，语文、英语等科目都有变化，因此，山西晚报特邀山西省实验中学名师，针对山西考生的情况，对考纲进行解读，提出备考建议。

    语文：作文每一个错别字扣一分

    [考纲变化]

    与2007年相比，2008年全国高考语文大纲有五点变化：

    1.识记字音由去年的“识记现代汉语普通话常用字读音”改为“识记现代汉语普通话字音”。

    2.识记字形由去年的“识记常用字字形”改为“识记现代汉字的字形”。

    3.表达应用中将第六点和第七点顺序调整，突出修辞的位置；语言要求在原有的“简明、连贯、得体”之外增加了“准确”、“鲜明”、“生动”六字。

    4.在文学常识和名句名篇的识记中，将去年两条合并为一条：识记中外重要作家及其时代、国别和代表作。

    5.写作中增加了星号注解：每一个错别字扣一分，重复的不计。

    [考纲解读]

    研读考纲，可以看出2008年高考语文考试总趋势：稳中微调集中基础，变中求稳读写一贯。

    1.语言识记考查范围、难度可能加大。

    五处变化集中在基础知识和语言运用方面。对作文中的错别字明确提出扣分要求，这在考纲是第一次，以往都体现在阅卷细则里，而且一般是三个错别字扣一分。这表明高考强化了对语境中字词的音形义的考查。汉字字音与字形考查范围均去掉“常用”二字，意味着对汉字考查的范围可能加大，但不会出偏、难、怪字。

    2.语言运用考查面进一步扩大，突出高层次语文素养的考查。

    语法关乎语言运用的正确，修辞关乎语言运用的优美。今年考点排序修辞位置的提前预示着修辞地位的提高，而且“准确”、“鲜明”、“生动”的要求大多与修辞相关，是较高层面的语言运用能力要求。这一点与新课程理念是一致的。

    3.文学常识表述的变化不涉及实质性变化，只是表达更加简洁明了。

    4.阅读部分各项要求与2007年基本要求保持一致，体现了高考命题主体能力考查的一贯性、稳定性。

    5.作文部分要求和2007年要求基本保持一致。

    6.题型、赋分、试卷结构和2007年基本保持一致。

    [备考指导]

    鉴于2008年考纲的以上变化，复习备考应注意以下问题：

    适当强化字词的积累。可在第一轮复习的基础上强化记忆。复习范围建议仍是把握“三常”类词语：常见、常用、常错。适当训练，注意动态语境中的字词音义把握。病句依然是复习的重点。

    语言运用“准确”、“鲜明”、“生动”可以用来考查词语的运用，也可以考查句子选择、阅读鉴赏等，综合性强，出题机会多。复习中应注意与生活密切联系的语料，比如颁奖辞、主题词、对联等形式。

    文言文阅读复习可以在第一阶段复习梳理课文实词、虚词、句式等知识的基础上，适当进行翻译的准确性训练以及内容的概括、信息的提取、思想感情的评价等训练。这个阶段适当的课外练习是必须的，但对课文的复习也不可小觑，毕竟课文是中学文言文学习和命题的依据。诗歌继续积累之外要注意答题技巧训练，学会针对提问运用术语，简明扼要地回答问题。

    现代文阅读在继续阅读以培养感悟能力的同时，适当加强答题指导，培养学生文体意识、整体意识、分析意识、要点意识、分值意识，从而提高答题的准确率。还应关注一下实验区的阅读题型,特别关注那些开放性、研究性题目。训练题以历年高考真题为最佳选择。

    作文复习要特别强化命意作文的审题能力，在此基础上扣住阅卷标准,进行训练。最后打造“八度”文章——思想有高度、文字有亮度、内容有厚度、思维有宽度、理解有深度、辩论有力度、情节有曲度、书写有速度。要关注现实问题、思考未来，因为关注社会生活、侧重思维考查、体现思辨性一直是高考作文内容的主体走向。 曹军利

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