近日，在山西省太原市迎泽区青年路小学主校教学楼二层，优雅的钢琴声伴着朗朗的读书声，学生们正在阅读书籍。据介绍，每日8点，青年路小学教育集团昆仑御校区、东山校区、万科校区、金太阳校区的学生们同步沉浸在阅读时光中。
青年路小学教育集团五校区的同频共振，源自迎泽区不断深化的集团化办学改革。目前，迎泽区集团化办学校区已达12个，有效缓解了集团主校“择校热”“大班额”现象。
从“资源不均衡”到“家门口的好学校”
沿着南沙河快速路向东行驶，就进入了迎泽区东山片区。随着城市开发，东山片区楼盘开发增多，却缺少配套学校。
2018年，由太原市第三十七中学校创办的公参民学校南海中学（桃南校区）迁至东山，同时成立小学部，成为一所九年一贯制的公参民性质学校。2019年，在迎泽区政府的支持下，经太原市教育局批准，太原市第三十七中学校在东山增加办学层次，开设高中，成为迎泽区第一所也是目前唯一一所完全中学。
几年间，东山片区出现了多所优质小学和中学，教育资源已与几年前大为不同。青年路小学、太原市第三十七中学校等7所学校在东山片区建立分校，新增学位9000个，迎泽区教育“西强东弱”的问题得到彻底改善。
太原市第三十六中学校教育集团下设5个校区，充分发挥优质初中的辐射带动作用；双西小学总校、迎东小学、山水城小学集结成为双西小学教育集团；桃园小学教育集团现有桃园小学总校和桃园小学尚品分校两个校区……一个个集团校的整体发展成长，发挥着优质教育资源的辐射引领作用。
从“一校好”到“校校好”
在太原市第三十六中学校教育集团红旗校区的课堂上，每学一节新课，初一年级学生都会拿到一页《学练测》，内容涵盖基础预学、重点研读、拓展延读三个部分。
从三十六中主校“漂流”到各分校的一页纸，折射出三十六中集团化办学过程中四校联动、联合教研、共享优质教学资源的联盟共进的历程。
红旗校区原为太原市第四十五中学校，是一所建于1961年的“老牌学校”，由于建校时间久，学校硬件设施落后等原因，该校总体情况靠后。
2023年，原为太原市第四十五中学校纳入三十六中教育集团后，借助主校的优质平台，老师们有了外派学习、共同教研的机会，学校人才招聘也纳入集团一体化规划中，发展之路越走越宽。
在迎泽区摸索集团化办学的过程中，既有对老牌学校的整合，也有新校区的开拓。
青年路小学东山校区于2021年创办。为了支持这所“从零开始”的学校，青年路小学教育集团派来管理干部和骨干教师，直接培训学校的新教师，统一文化、统一管理、统一考核、统一教研、统一调配，让新校区快速发展。
“办一所学校就要对一所学校负责，青年路的牌子不能丢。”青年路小学教育集团校长王晓荣说。
为了帮助年轻教师快速成长，青年路小学主校牵头成立8个名师工作室、3个学科研究室，年轻教师跟岗培训，每个年轻教师都有名师引领，保证各校区的教学质量。
在迎泽区，集团化办学充分发挥教科研整体团队的强劲力量，由区教研科研中心牵头成立多个“N”大联盟体，实现教学共研共享，盘活集团骨干教师资源，建立优质课程资源共享平台，让优质教育资源跨校、跨区域、跨学段、跨性质流动起来，着力打造“从一校好到校校好”的集团化办学新样态。
从“相合”到“相融”
“学校有空缺岗位，集团马上从各分校派老师过来及时教学。”从2023年学校集团化办学开始，三十六中红旗校区执行校长王海就进入该校区工作。在课堂教学上，集团上下有统一的“指挥棒”，但是各校区更像“一家人”。对此，王海有更加深切的体会。
2023年9月，四校区共同在山西体育场举办秋季田径运动会；12月底，四校区共同举办迎新联欢晚会……“一系列大型活动的举办，一次次各校区执行校长间的接触，不仅达到了集团教研平台的融合，更实现了人员思想的融合。”太原市第三十六中学校办公室负责人李晓霞说。
如今，迎泽区在体制机制、资源配置、文化建设、教育水平、人才培养等多方面创新，通过主校的“动力站”和分校的“加压站”功能，进行链状孵化，推动办学活力持续提升，推动区域教育优质均衡发展。