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孩子初入幼儿园,分离焦虑怎么破?

2017年03月14日 09:24:30 来源: 山西晚报

    3月,太原幼儿园陆续开始迎接春季入园的新生。记者走访多家幼儿园发现,从家中宝贝踏入幼儿园的那一刻起,家长、孩子便集体上演“小别离”,教室里哭声此起彼伏,教室外面家长心疼不已——

    镜头1

    教室门前,陈女士轻轻拭去眼角的泪花,说:“我家萌萌从小就没离开过我的身边,看她在教室里哭得撕心裂肺,就想哭……”

    镜头2

    王阿姨守在幼儿园门口久久不愿意离去,她说孙女第一天入园就表现得特别好,不哭不闹,但她还是不太放心,就想悄悄地在远处看看孙女。

    镜头3

    赵先生一把将儿子推进老师怀里,慌忙关上教室门,都没敢跟儿子说再见,他说:“要是再跟他多说一句,那就绝对送不进去了,家里人都不舍得送,只好我当坏人了。”

    A 老师说:环境改变造成心理落差

    离开熟悉的环境、熟悉的人,无论成年人还是孩子都会有心理落差,这时候产生情绪困扰是正常的适应方式,但是持续时间过长,反应强度过大,以至于影响孩子的正常生活时,就需要引起家长的关注了。入园分离焦虑,特指幼儿与某个人产生亲密的情感后,又要与之分离时,产生的伤心、痛苦,以表示拒绝分离的情绪状态。初次入园,幼儿处于一种懵懂状态,和父母分开,来到一个新的环境,他们不知道要来干什么,所以会产生分离焦虑。

    太原市朵朵幼儿园有多年带班经验的刘永娜老师说,这一现象在幼儿园小班孩子中更普遍。一般来说,一个小班建制约为20个孩子,最多只有四五个孩子适应性稍强,这些孩子有的是早期接受过早教辅导,或者是从其他幼儿园转园,已接触过幼儿园的一日生活。但是,绝大部分孩子或多或少都会有分离焦虑症发生。

    根据孩子的情况,如果孩子性格比较活泼开朗、胆大,两三天或最多一周时间就可以适应,适应力较弱的孩子需要半个月,最多一个月。不同性格的孩子分离焦虑症的表现会有不同,有的孩子表现出来的是哭闹不止,有的孩子虽不哭闹,但就是不吃不喝。

    B 专家建议:正确看待入园焦虑

    专家:马从霞(国家认证高级教师、国际幼教协会认证高级早教师、高级育婴师)

    在寻求解决方法之前,家长先要学会接纳,接纳孩子任何的情绪表达方式,要明白孩子的任何行为表现皆是事出有因。

    引起分离焦虑的原因主要有以下方面:

    首先,与孩子的天生气质有关。一般来说,内向敏感的孩子,相对于活泼外向的孩子更容易产生适应障碍。

    其次,从小由妈妈或特定的人一手带大的孩子,更容易黏人,面临分离时有极度的不安全感,他不确定当“保护者”离开后还会不会回来,容易有被抛弃的恐惧。

    再者,平时在孩子不听话的时候,大人如果常吓唬他,“你再不听话,把你送幼儿园,让老师好好管管!”这样下去孩子更不可能愿意去幼儿园了。

    另外,有些家长对孩子的无微不至的照顾,整天呆在家里,很少与小朋友接触。孩子本身的处事能力和与小朋友交往的能力较弱,面对幼儿园这个环境,孩子会不知所措。

    最后,是家长自己从内心害怕与孩子分开,担心孩子不能得到老师很好的照顾,不忍心放开手。

    帮孩子平稳度过初入幼儿园的焦虑,家长需要做到以下几方面:

    1、不要因孩子哭闹而责骂孩子,要无条件地接纳孩子。平时父母要注重锻炼孩子“自己的事情自己做”,自己吃饭、自己如厕,自己提裤子等,另外,鼓励孩子认识更多的小朋友,请他们来家做客,这样可以帮助孩子更加自信地应对环境的变化。

    2、家长自己要保持心态平和,避免把自己的焦虑带给孩子,增加孩子的焦虑。入园的分离焦虑只是一个过渡期的行为表现,并不会一直持续下去。每天早晨可以为孩子带上他最喜欢的玩具,穿上最喜欢的衣服,上学路上多和孩子说说高兴的事情,如果孩子不想去,由着他的性子就不去了,会延长孩子适应新环境的时间。

    3、当家长离开幼儿园时,要告诉孩子,自己几点会去接他,和孩子有礼貌地道别。更重要的是,要说到做到,也千万别什么都不说放下孩子就走,孩子会很恐慌。

    4、与老师有效沟通孩子的情况,以便老师全面地了解孩子,有针对性地照料孩子,与孩子建立良好的情感依恋。

    5、下学后,多与孩子在幼儿园停留,多玩玩,请孩子向你介绍刚认识的小朋友。另外,路上与孩子交谈时,做到有所问,有所不问。不要问“今天老师批评你了吗?”“有没有小朋友欺负你?”这样负面的问题,要着重于正面的引导,“今天有什么开心的事情发生吗?”“刚才遇到的是你的新朋友吗?看起来他很喜欢和你玩哦。”“老师表扬你了,说你自己能用勺子吃饭,真不错!”

    家长要认识到,分离焦虑是暂时性的,只要我们有耐心地帮助孩子,孩子一定可以平稳地度过这一时期。

 

[责任编辑: 武斌 ]
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